En
esta segunda sesión se propone el estudio de las características generales de
la planificación didáctica en los niveles educativos de educación inicial,
educación preescolar y educación primaria.
Es importante que el docente participante en este curso, se enfoque en el sentido de las actividades que se proponen, tomando en cuenta el nivel educativo en el que presta sus servicios, identificando los materiales de su nivel y/o grado escolar y la forma en que estos apoyan el proceso de planificación didáctica.
Propósito.
Que el docente: Reconozca a la planificación didáctica como un proceso amplio y flexible que permite mantener el rumbo de las decisiones y acciones que potencien la creación de ambientes de aprendizaje mediante el estudio de aportes metodológicos para el trabajo pedagógico.
Contenido.
¿Cómo aprende el niño y el adolescente?
La planificación didáctica y sus implicaciones pedagógicas.
Producto
de la sesión.
Actividad 5. Fortalezas y debilidades de una planeación. Presentar por escrito las dos planeaciones:
A. La inicial
B. La mejorada.